人类技术革命发展史向我们显示出这样的事实：人类出于自身生存的需要，发现了“钻木取火”’为人们驯服、利用自然迈出了科学技术发展的第一步。在长期的农业经济中，人们从劳动、生产的实践中发明了纸、印刷术、指南针、火药，有效地推动了人类社会从自然经济向商品经济的发展。随着社会化生产的发展，出现了一系列的技术革命。
   从１８世纪６０年代起，由于牛顿力学和热学原理的出现，在纺织机改革的实践中人们发明了飞梭、珍妮纺织机、瓦特蒸汽机；从１９世纪７０年代起，法拉第、麦克斯伟的电磁理论的发现和创立，打开了电力时代的大门，发明了电动机、发电机、电报、电话、电台、电灯、收音机；进入２０世纪，原子能、电子计算机和空间技术得到广泛的应用。
    人类科学技术发展由表面直观向内在联系，从生存需求向生产实践，到科学实验?室?中产生发现、发明；一步步地把科学技术的发展引向更加深入，引向细仔地发现和运用其内在规律创造性的发明上。尤其是面对微观的物质世界、宏观的宇宙、社会，从经验知识或实验中升华，发现事物变化规律的科学研究方法。
    在当今学科、系统林立的种种体系、领域、专业越来越庞大、复杂的情况下怎样在纵向深入的发展中充分运用横向支持来不断地发现、发明创造呢﹖这在步入知识经济时代就向我们的科学技术工作者们乃至一切从事创造性工作的人们提出了过去曾是少数科技工作者、发明家、理论家们必须具备的——创新性思维上。
                                 抽象思维
    在我们的科学研究中，要搞清影响一种新发现元素、材料的多种因素和其作用的大小，可以通过多次实验，在复杂的诸因素存在的前提下使用“孤立因素法”，即要搞清这一因素时，想法把其它因素的影响作用排除，将其孤立出来，看?测试?出其存在变化的影响作用及其大小的方法。逐个地将诸因素变化、作用情况搞清后再综合分析，搞清楚诸因素之间的主次、交互影响，看其定性定量变化的作用，从而抓住并揭示出其内在变化的规律来为我所用。
    在大型工程设计、生物工程研究、社会现象、经济关系、管理、政策决策等问题的论证、理论思考、认识上，如果仅以直观的方法，囿于表面现象就会被错宗复杂的现象、关系所迷惑；讨论、研究思考问题就会在浩繁的材料中理不出头绪，而不自觉地在一系列次要问题上纠缠不清，抓不住本质、实质性问题。
    这就必须学会使用具体研究思考中的“抽象思维法”。在复杂、变化、联系的事物现象中，在抓住主要矛盾，思考、分析、研究、讨论问题时采取假定、舍象、抽象出其它因素为既定或不变的情况下，便于集中?集体?考查、思考、探讨诸多关联问题中的某一个因素，某一个方面的问题。逐个搞清，再掌握其之间的关联就能分清主、次、轻、重、缓、急，并找出解决这一系列问题的关键。
    现代自然科学发展中的各个学科领域中，物理学研究有着思路必须非常清晰的特点，使物理学发展的很好、很迅速，这是为什么呢﹖
    这里有一个逻辑性思维的方法问题。事物发展有着很强的内在变化的逻辑性，就其认识思维方法来看，其研究过程中的逻辑性的抽象思维方法非常重要。
因此，在现代科学技术?社会?研究过程中，尤其是在面对复杂的?社会?现象进行?社会性?系统工程式的研究、创新，改革、决策的过程中，对逻辑性的“抽象思维法”的掌握和运用在我们认识世界、掌握规律、明辨事理、统一思想中就显得特别重要。
                              向前思维
    科学知识、理论是人类从实践中不断地总结、提炼、升华、积累而来的，由于其产生出来，在其确定后不注意将其原?来的?理?论?与不断变化了的实际相结合，就往往容易出现僵化、脱离并与之对立，而原本是为了服务于人们的却成了制约、束缚、阻碍人们前进、发展的东西了。因此，在有了一定的知识理论、文化体系、积累，悠久的历史的情况下，面对日益发展的变化要有所创新，尤其需要注意掌握“向前思维”的思想方法。
    邓小平理论鲜明地表现出“向前思维”的思想方法。它在解决中国社会主义建设问题上，不是向左邻右舍模仿照搬，不是从过去的本本、观念、感情出发，而是把对党的事业的坚定性、原则性寓于创造性之中，果断地从中国的实际出发，提出“看得远些”，“走自己的路”，“排除干扰、继续前进”，“解放思想、实事求是，团结一致向前看”。
   向前看“敢试验”。在试验中探索、发现真理。向前看“不争论”。在党的大政方针政策已定、工作重心转到经济建设上来的前提下，就具体实践中的不同意见不争论，争取时间大胆地试、闯、干，避免抽象的争论把时间争掉，贻误机遇。
    向前看“讲新话”。面临着“全新的事业”、新的情况，提出了一系列新的论断，“家庭联产承包责任制”、“经济特区”、“三资企业”、“模着石头过河”、“贫穷不是社会主义”、“科学技术是第一生产力”、“一个国家、两种制度”等等。反映出了新思路、新方法。
演绎与归纳
     一种新的思想、理论的产生，乃至于新的技术、产品的发现、发明必然有其客观的物质基础，从这个基础出发以一般的理论趋势方向进行“演绎”、推导是可以发现出来的。即从已有的知识、理论中细致分析、研究出更新、更深的东西来指导实践。这在理论学习、传播知识预见性研究上很有作用，但很容易出现“经院式”的特点，按本本、唯书本办的教条，产生并选择以经验为基础的最有希望的办法，而不自觉地排除了其它一切方法，沿着这个早已明确界定的方向去解决问题的复制性思维，出现自我锢化。尤其在客观事物发生着质的革命性变化中就有明显的缺陷和不足。
    要有所发现，发明创新，重要的是要善于从新鲜事物发展中的个别的无法或特别需要搞清的问题入手采用对特别事物?例?特性的“归纳”来发现、创新、提高、升华，总结出已往理论，解释、说明、指导解决不了的问题。即在共性只是大致地包含着个性?别?的原理下，特别注意从具体的实践中、现实活生生的事实中发现、吸取、归纳、升华出新的甚至是否定已有的理论、知识。
这在事物发生质的变化中非常重要，是产生新的质的飞跃最有效的思维方法，这也是近代、现代一些发达地区科学技术、学术研究之所以能够有爆炸性的大发展的思维诀窍。
    邓小平理论又一个鲜明的特点，就是注意从中国社会主义建设的实践中归纳出过去书本上没有的并能够有效地指导实践的东西，探索出真理，从而丰富了已经受历史局限制约的理论，发展了马克思主义。
    社会主义建设是人类自觉的社会系统工程，在其具体的探索中，一方面要以科学的理论做为我们行动的指南；另一方面还要通过具体的实践摸索来弥补我们在理论上的不足，来实践?现?、丰富和发展已有的理论。这就尤其要注意基本原理的演绎和大胆实践?试验?中的归纳相结合的思维方法。
                             假设和迁移
    随着经济水平的不断提高，人们的生活、工作、科学实验的物质条件越来越丰富。在这种优越的条件下，一方面为其智能提高发展创造了物质基础，另一方面却也使智力活动中充分而丰富地运用思维成为不必要，很容易氓灭人的假设、想象、抽象思维以及判断、推理能力的培养和养成，以致影响人的创新、创造力的产生，出现“退化”。
    而随着科学技术向着微观物质世界和宇宙空间的发展，其深入的研究除了靠测试技术高度发展外，更主要的是靠科技工作者们充分的想象力、大胆的假设、判断推理才能有所前进、发现和证实。
    在计算机内进行其产品构造虚拟的设计生产系统，模型、模拟的虚拟制造技术酝酿而生。形成了技术创新、工艺制造最省钱，最快捷，最柔性。超越时空观念，获取新的制造?技术创新?知识的方法。
    科学技术的发展要求我们要善于在不同的事物、运动规律之间建立起一定联系，充分运用思维迁移，进行创新。
    面对电脑和网络式的横向自由连接的迅猛发展，在网上生活方式开始日趋流行的形势下，大量的开发商按一般思路积极涉足网络终端的电脑以及学习机的开发、生产和营销。
    但在中国这个巨大的市场上，人们的经济、文化倾斜度、层次性，尤其是电脑结构复杂，更新速度极快，以及变幻莫测的价格，使众多的平头百姓敬而远之，其上网人数虽说几年间成倍增加，可总量却并不很大。
    然而美国微软公司却看到了中国百姓对电视机的熟悉程度远远超过电脑，于是酝酿构思了将计算、通讯和消费融为一体的革新产品，利用电视机借助一个类似ＶＣＤ机的小盒，一头接在电视机，一头连着键盘、鼠标，使人们在家里的电视机还能“变”成电脑，在电视屏幕上实现电脑文字、图形处理、网上浏览、发电子邮件、看ＶＣＤ等功能。
    该产品革新，大胆创新探索的关键点在于将彩电、ＶＣＤ、电脑之间建立起了巧妙的联系，以低成本投入把徘徊在电脑和网络大门外的人领进信息化——数字化那更广阔的世界。
                              物极必反
    随着科学技术的深入发展，现代科技工具手段、设备的完善健全，数字、电子计算机的精确，出现了许多越来越尖端的精确发展。是不是，能不能这样一直发展下去呢﹖
……发展到一定程度，即出现极限时，就会产生以混沌、模糊?数学?来取代，来弥补，使其有新的乃至于质的发展、变化等等。
    这些思维哲理能否确定并有意识地加以运用将直接决定着我们能否在更加复杂化的探索中不断推出进一步适合社会、经济、科技、文化、教育各个方面事业发展所需要的东西来。
人类从一开始的发展中，在人们与自然界发生关系的同时就已经开始发生着人与人之间的关系。这种关系是建立在相互依赖以对方存在为自身存在的前提下，形成以共同的物质生产活动为基础而相互联系着的人们的总体“是人们交互作用的产物”——即社会。在这个社会里人们围绕着改造自然，生产、创造、获取物质利益及其一系列活动，产生并形成了一系列的竞争及其演深化。
    自古以来，人类、家族、民族、地域、国家，包括国内不同利益集团之间最高形式的斗争是以军事斗争为手段的战争。以捍卫自己、抵御外来侵略、奴役，人们从某种不合理的制度下解放与反解放的斗争。这一以战争形式为手段的斗争实质上是个人、民族、阶级、政党、社会团体、利益集团、国家之间乃至于国际关系方面政治斗争的继续。
    当政治斗争发展到一定阶段再也不能运用和平共处的方式发展时就往往以采用军事的暴力手段——战争继续进行。而政治斗争却是其经济的集中表现，即是人们之间经济利益关系争斗的集中反映，因此根本的是取决于经济斗争。
    这种斗争在２０世纪，资本主义社会中的商品输出→资本输出→市场经济全球化、一体化的演进中在给各国、各地、各民族经济发展带来了前所未有的好处的同时，增强了其市场、原材料的激烈争夺。这时以雄厚的独特的科技力量来支撑的科技工业的发展，使各个国家之间开展了实质上的科技竞争。科学技术无限的创造力，使具有高深的科技知识人才争夺很快地成了能够有科技实力的争夺?包括培养?的关键点。
    新科技革命的迅猛发展，知识经济时代的到来不仅使这种竞争形式的变化愈加明显，而且将其进 一步深刻化为人才作用发挥的机制制度竞争。
    人在认识世界、改造世界的过程中，其价值有三个方面的体现：
一是个体的人通过自己的学习、生活、成长、形成自己潜在的内在价值，也就是通常所说的内在的自我价值；
    二是个人通过自己的工作，参与等实践把内在价值转化表现出来，成为现实的也就是为社会创造出价值，即形成了外在的社会价值；
    三是社会和他人对某个人的外在社会价值的评价和回报，包括物质和精神的?，而成为个人的享有价值。构成了其人生价值体系。
    作为个体的人在其人生价值上要处理好增强内在价值并向外在的社会价值转化和实现。
作为集体的人，对一个促进发展的国家、社会、制度机制来说，就要处理好使个人的社会价值被社会和他人客观、合理、有效、适时地承认，转化成为个人的享有价值，对其个人的进一步发展创造出公平的、良好的环境条件以及其导向作用，使处于整个群体中的人的人生价值在社会发展的成才、创业多元化的进程中能够使自我价值、社会价值、享有价值形成良性循环，促使人?们?不断升华。
    人类社会历史发展的基本过程、基本趋势是从价值的创造与享有者的原始统一到相对分离对立再到新的统一，今天历史已经发展到了新的统一阶段。知识经济时代的到来使人们越来越拥有享有价值的权力和力量，人们愈来愈清楚地意识到必须以自己现实的能力和风险意识在不断地竞争中来实现其潜在的内在价值，发挥出自己的特长，在不断发展中充实、积累、提高而得到升华。
    随着世界经济一体化的发展这种机制间的竞争，将越来越明显。也只有通过这种人才作用发挥机制间的竞争求得人才及其人们无限的创造力的发挥，才能使之在竞争中以自己的实力求得平等而立于不败之地。
    面对科技日新月异的发展，一个企业，一家公司能不能一直保持发展呢﹖怎样才不致于被竞争对手或随科技发展而淘汰出局呢﹖
    这就需要不断学习，必须具备和有比竞争对手更快速、更敏捷、更有效率的学习及其能力。将其组织建设成为学习型组织。不断地用新信息、新知识来丰富头脑而面对现实。用更加丰富的理论与本单位?企业、公司?所从事的事业实践紧密地结合起来，在解决实际问题中创新发展，把巨大的精神力量不断地转化为物质力量。
    不断地发现问题，解决问题，就要求人们必须刻意掌握创新性思维，才能在知识创新、技术创新、制度创新的竞争中立于不败之地，创造性地开展好我们的各项工作和事业。
    人类以自己生产、社会实践、创造性的智慧，使自己在不断升华的征途中一步步地理智化，走向了更加复杂、深刻、丰富、广阔、自主、创新的世界。这个世界既是人们努力的结果，更是我们迈向新的飞跃的起点。人类已在并会继续在人类很长、很长、很长……那光辉灿烂的里程中前进，前进，向前进！

（中国工程物理研究院  孙国际）